Skolverket nyanlända nationella prov
Det handlar bland annat om möjligheterna att gå i förberedelseklass och möjlighet till prioriterad eller anpassad timplan i de obligatoriska skolformerna. Inför det behöver alla skolor få rätt teknik, organisation och kompetens på plats.
Digitala nationella prov (DNP)
Om du som lärare saknar underlag för att bedöma en elevs kunskaper på grund av att eleven varit frånvarande markerar du detta med ett streck. Innan rektorn kan fatta ett beslut om anpassad studiegång ska skolan ha utrett elevens behov av särskilt stöd. Timplan för grundskolan Länk till annan webbplats. Om eleven har prioriterad timplan, anpassad timplan eller anpassad studiegång För nyanlända elever finns, förutom extra anpassningar och särskilt stöd, ytterligare stödåtgärder.
Observera att ämnet idrott och hälsa inte får tas bort och att elevens totala undervisningstid ska vara minst lika omfattande som för andra elever som går i motsvarande årskurs. Det tredje frivilliga steget är ett stöd i din planering av elevens fortsatta undervisning. En streckmarkering signalerar att eleven inte har deltagit i undervisningen och visar samtidigt hur skolan har lyckats i sin uppgift att främja elevers närvaro.
Får eleven F i ett ämne är det viktigt att du ändå informerar eleven och elevens vårdnadshavare om elevens kunskapsutveckling. Digitala nationella prov.
Om du befarar att eleven inte kommer att få minst betyget E i något eller några ämnen trots extra anpassningar, ska du anmäla det till rektorn. Streck innebär frånvaro. Om eleven däremot har fått mindre undervisning i det ämnet och mer i andra ämnen, ska du sätta terminsbetyg på samma sätt som för övriga elever. Om eleven har fått undervisning Om en nyanländ elev har fått undervisning i ett ämne ska du sätta betyg, även om undervisningen varit mycket begränsad.
Om elevens kunskaper inte motsvarar alla delar av betygskriterierna för betyget E, sätter du betyget F. Om en elev inte får godkänt betyg i ett avslutat ämne, ska du ge eleven en skriftlig bedömning av vad hon eller han har lärt sig i ämnet. Eleven kan bara ha en prioriterad timplan under ett år, och under förutsättning att det inte försämrar elevens möjligheter att uppfylla betygskriterierna för minst E i övriga ämnen.
I slutet av vårterminen i årskurs 6 och när ett ämne avslutas ofta i slutet av vårterminen i årskurs 9 ska elevens kunskaper jämföras med alla delar av betygskriterierna. Anpassad timplan innebär att skolan kan prioritera bort ett eller flera ämnen till förmån för de ämnen som krävs för gymnasiebehörighet. Innehåll på denna sida. En nyanländ elev som kommer till skolan sent under terminen, men som sedan deltar i undervisningen har inte varit frånvarande från skolan.
Samma sak gäller om det finns särskilda skäl att anta att de extra anpassningarna inte är tillräckliga. Så fungerar den nya digitala provtjänsten. För nyanlända elever finns, förutom extra anpassningar och särskilt stöd, ytterligare stödåtgärder.
Skolförordning (2011:185)
Nyanlända elever och betyg i grundskolan. Skolan kan till exempel kombinera ett beslut om prioriterad timplan med extra anpassningar. Extra anpassningar och särskilt stöd. När en nyanländ elev börjar skolan sent på terminen har läraren ofta lite eller ingen information om elevens kunskaper när det är dags för betygssättning. Om en nyanländ elev har fått undervisning i ett ämne ska du sätta betyg, även om undervisningen varit mycket begränsad.
Rektorn kan besluta att en nyanländ elev ska ha en prioriterad timplan, som kan innebära att eleven inte får undervisning i samtliga ämnen. Om en elev inte får någon undervisning över huvud taget i ett ämne innan ämnet avslutas, kan rektorn fatta ett beslut om särskilt stöd i form av anpassad studiegång för eleven. Skillnaden mellan streck och F är att streck inte är ett betyg. Att en elev är nyanländ är inte i sig ett skäl för att sätta ett streck i skollagens mening.
I mitten av oktober öppnade Skolverket en särskild stödlinje dit lärare, rektorer och skolhuvudmän kan ringa för att få råd och hjälp att lösa frågor kring nyanlända elevers lärande. Digitala nationella prov och betygsstödjande bedömningsstöd införs successivt med start år Detta berör tusentals skolor och hundratusentals elever. Detta gäller vid betygssättningen på höstterminen i årskurs 6, höst- och vårterminerna i årskurs 7 och 8, samt höstterminen i årskurs 9.
Exakt var gränsen går för om underlaget räcker till för att bedöma elevens kunskaper eller inte kan bara du som lärare avgöra. Detta kan påverka betygssättningen, eftersom du bara sätter terminsbetyg i de ämnen som eleven har fått undervisning i. En elev ska få stöd i form av extra anpassningar i undervisningen, om en lärare befarar att eleven inte kommer att uppfylla minst betygskriterierna för E i ett ämne.
Rektorn ska se till att skolan snabbt utreder elevens behov av särskilt stöd. Här presenteras de vanligaste frågorna från skolledare respektive lärare – med svar från Skolverket. Om betygsunderlaget visar att elevens kunskaper motsvarar minst betygskriterierna för E ska du sätta ett godkänt betyg, annars sätter du F i betyg. De underlag som är relevanta vid en jämförelse med betygskriterierna utgör ditt betygsunderlag.
Du sätter inte betyg i ett ämne som eleven inte har fått någon undervisning i. Bestämmelserna om betyg gäller alla elever i skolan, även nyanlända elever. Betyget bygger på en bedömning av de kunskaper som eleven har lärt sig i ämnet fram till och med den aktuella terminen. Detta gäller inte bara nyanlända elever utan alla elever i skolan. Första och andra steget används för att göra en inledande bedömning av nyanlända elevers kunskaper.